中美家庭伦理教育的比较研究——基于德育相关课程标准的分析

• 作者: 侯前伟
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 道德教育 家庭伦理 课程标准
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 比较与借鉴
• 页码范围: 62-68
• 页数: 7页
• 分类号: G40-059.1
• 字数: 10360字
• 语种: 中文

摘要

通过对中美两国德育相关课程标准中家庭伦理内容的比较,发现中美两国在目标设定上分别倾向于情感激发和理性认知;前者强调遵守现有规则,后者则更强调分析现有规则并进行改进,也更重视与其他领域的联系.通过原因分析,提出对我国家庭伦理教育方面的改进建议:重视情感激发的同时要加强认知基础的构建、建构多元文化视角下的家庭伦理体系、促进学生形成结构完整的家庭伦理认知,以及重视培养对个人价值观进行合理重构的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯前伟	长春师范大学教育科学学院	7	2	1.0	1.0