浅谈中学生作文能力的培养途径

• 作者: 张蕾芳
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

所谓语文,一则说话,一则作文.无论学还是教,没有人怀疑写作是语文学习中的半壁江山.《语文课程标准》中说:学生的写作能力是语文素养的综合体现.这更将写作放在语文学习的突出位置. 写作能力的培养不可能一蹴而就,它是一个循序渐进的过程.下面,结合中学作文教学的实际,谈谈对这个问题的思考. 一、立足生活,培植写作土壤 叶圣陶先生说过:“生活如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息.”这句话告诉我们:生活是作文之本.来源于生活的作文是最鲜活、最趣味盎然的.有了丰富多彩的生活,作文才不致成为抽象的概念,不致成为学生学习的负累.因此,培养学生作文的能力,首先是引导学生走进生活,在不知不觉中,在轻松愉悦中,在最自然放松的状态下,调动所有的感官去注意、观察,去发现、研究,去追忆、再现,去想象、推断,去剖析、感悟.这样,学生有了丰厚的生活基础,作文时就能下笔流畅,情感真挚.

作者信息

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1	张蕾芳		2	0	0.0	0.0