EBL联合PBL综合教学法在急诊医学临床教学中的应用

• 作者: 尹文 李俊杰 赵威
• 来源期刊: 国际外科学杂志
• 关键词: 急诊医学 医院,教学 循证医学 以问题为基础的教学法
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 9-13
• 页数: 5页
• 字数: 4703字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4203.2014.01.004

摘要

目的 观察并分析以问题为基础(PBL)联合以循证医学为基础(EBL)教学法在急诊科临床教学中的应用效果及价值.方法 选取53名五年制临床专业实习生,应用PBL+ EBL的联合教学法进行临床教学.教学结束后进行教学效果的问卷调查和理论考试,并与45名接受传统讲授教学法的实习生考试成绩进行比较.结果 PBL+EBL联合教学法能够有效提高学生的学习兴趣、学习效率、自学能力、文献检索能力和分析解决问题的能力;77.4％的学生认为这种新的教学模式具有很好的教学价值;理论考试成绩的优秀率显著高于传统讲授教学组(41.5％vs15.6％,x2=7.868,P=0.007).结论 PBL+ EBL联合教学法能够克服传统教学的缺点,有效提高学生的学习兴趣、自学能力和教学质量,适合在临床教学中推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹文	第四军医大学西京医院急诊科	264	1718	18.0	25.0
2	李俊杰	第四军医大学西京医院急诊科	54	352	11.0	16.0
3	赵威	第四军医大学西京医院急诊科	28	190	8.0	13.0