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摘要:
习作教学"十步法"是培养和提高小学生习作能力和语文综合素养的一种有效方法,主要包括激活情趣、准确审题、启迪拓宽、体验生活、感言自如、写作吐真、风采展示、开放点评、创新批改、反思提升等步骤.
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浅谈农村小学开展课题研究的“十步法”
课题研究
农村小学
十步法
教师专业发展
课堂教学模式
新课程改革
数学创新
"三期十步法"护理干预对脑梗死病人神经功能、日常生活能力的影响
脑梗死
神经功能
日常生活能力
护理干预
三期十步法
通信电源行业十步法技术策略模型的引入
通信电源
技术策略
十步法模型
“三期十步法”对急性脑梗死临床预后的护理评价
脑梗死
三期十步法
康复训练
护理
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 习作教学"十步法"
来源期刊 教育理论与实践(中小学教育教学版) 学科 教育
关键词 习作教学 "十步法" 小学生习作能力
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-61
页数 2页 分类号 G623.24
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
习作教学
"十步法"
小学生习作能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践
旬刊
1004-633X
14-1027/G4
大16开
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-31
1981
chi
出版文献量(篇)
6994
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29
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