小学数学有效习题设计策略“六化”

• 作者: 陈春梅
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学习题 设计策略 “六化” 小学数学 课堂教学 技能形成 思维发展 学习内容
• 年，卷（期）: xxsxjy_2014,（3）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

作业是课堂教学不可或缺的组成部分，是学生对课堂学习内容的巩固和深化的重要手段，也是学生技能形成、思维发展的一项经常性实践活动。因此，教师应重视数学习题的设计，使其充分发挥数学习题的最大功效，让学生在完成作业的过程中，达到巩固新知、形成技能、促进思维、发展智能的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈春梅		7	15	2.0	3.0