《高中历史新课程有效学业评价》新著评介

• 作者: 刘浩
• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 有效学业评价 学生发展
• 年，卷（期）: ksyj_2014,（4）
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 分类号: G424.74

摘要

《高中历史新课程有效学业评价》一书,对教师专业成长、学业评价、教育科研等方面的价值进行了概述。该书的创见,主要体现在四个方面：（1）明确有效学业评价的价值取向;（2）重视过程性评价的展开;（3）改善终结性评价的机制;（4）提出教学、目标、评价三位一体的观念。这本探讨高中历史学科有效学业评价理论与实践的专著,有助于学业评价理论和实践的深入研究,同时也有助于其他学科教学评价的借鉴与思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘浩		8	10	2.0	3.0