构建小学数学“深度课堂”的方法与策略

• 作者: 张惠群
• 来源期刊: 福建教育研究：综合版（B）
• 学科: 数学
• 关键词: 小学数学 深度教学 策略
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

《小学数学课程标准》（2011年版）指出：课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。为此，在小学数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张惠群		4	1	1.0	1.0