全息性课堂教学的评价指要

• 作者: 邹丽琴
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 全息性 评价 活动主题 以生为本 主动学习 以点带面 课程要求
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

我校举办的这次赛课活动主题为“立足生态”，核心思想是以生为本，即课堂如何促进尽可能多数的学生的主动学习；“探索全息”，核心思想是以点带面，即课堂如何以有限的教学时间实现课程要求的完整；“走向高效”，核心思想是低耗高能，即课堂如何优化组合教学流程以达到单位时间内效益的最大化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹丽琴		6	1	1.0	1.0