论教师教学研究的异化与回归——基于教师生活实践的视角

• 作者: 丁菡 谢镒逊
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教学研究 教学实践 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 理论视野
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 4508字
• 语种: 中文

摘要

在“教师即研究者”理念盛行的当下,教师进行教学研究已非常普遍,但同时也存在不少的问题,如教学研究的对象多是教育主题而缺少教育问题,教学研究的方式多是理论移植而少行动实践.教师教学研究的特点是在教学生活实践进行教学中研究,教师在教学研究中应该回归教学生活实践,应研究实践的教育问题,选择适合教学实践的研究方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁菡		3	2	1.0	1.0