让阅读教学“读”出效果

• 作者: 蓝新枝
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 “读” 《义务教育语文课程标准》 情感熏陶 整体感知 引导学生 教学实践 引导教学
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

《义务教育语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，让学生充分读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”这一规定说明了“读”的重要性。因此，我们一定要在教学实践中把课程标准落到实处，扎扎实实地搞好“读”的引导教学与辅导训练。这样，阅读教学“读”的质量才会逐渐提高，阅读教学才会真正地“读”出效果来。那怎样引导学生读出感情，有所感知、感悟，受到情感熏陶呢？这一切离不开教师的指导。我认为应该从以下几个方面人手。一、发挥教师在分析作品中的作用

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蓝新枝	广西忻城县古蓬镇中心小学	2	0	0.0	0.0