开放课堂——放还学生数学课堂学习自主权

• 作者: 朱菊芳
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习自主权 数学课堂 开放课堂 学生 学习过程 合作交流 动手实践 学习方法
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

学生在学习过程中应该充分享有自主探索、合作交流、动手实践的权力，自主选择适合自己的学习方法、选择合作伙伴，特别是敢于在课堂上发言，这样的课堂才生动有趣，富有生气。本文结合自身教学设计，从“开放课堂”角度谈谈如何放还学生课堂学习的自主权。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱菊芳		4	0	0.0	0.0