从会读到读懂需要一个过程——谈学生阅读能力的培养

• 作者: 黄乃斌
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（15）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一名小学生只要认识了一定量的汉字,独立阅读一篇文章没有多大的问题.但真正意义上的阅读不只是认识汉字,读通句子那么简单,它需要读者能实现与作者的心灵沟通,从阅读中收获愉悦、得到熏陶和启发.培养学生的阅读能力最重要的阵地应该是课堂,因为在这里可以让他们的阅读素养得到一个系统而全面的提升.但现实中的有些课堂,学生阅读能力的培养没有被足够重视,有的只是被浮光掠影的读书方式所取代,要说阅读的收获,学生不甚了了;有的只停留在了认识文字,读通句子的低水平的阅读层次上,学生从阅读中收益不大.具体存在的问题表现在:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄乃斌	中国科学技术大学附属小学	2	0	0.0	0.0