医学专业本科生PBL学习资源的选择利用

• 作者: 张忠 张玲 张珉 王旭光
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学教学 PBL教学 学习资源
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 610-612
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2831字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2014.08.09

摘要

基于问题的学习(PBL)已成为多数医学院校采用的一种教学方法,它强调通过学习者的合作和自主学习来解决隐含在问题背后的科学知识,这一过程依赖大量的学习资源,因此,如何选择并利用相关的学习资源将在很大程度上影响学生的学习效果.客观分析常见的各类PBL课程学习资源的优、缺点,针对学生特点加以合理利用,有助于提高学生学习的效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玲	沈阳医学院基础医学院病理学教研室	33	94	6.0	8.0
2	王旭光	沈阳医学院基础医学院病理学教研室	25	108	5.0	10.0
3	张忠	沈阳医学院基础医学院病理学教研室	64	217	9.0	12.0
4	张珉	沈阳医学院基础医学院病理学教研室	16	18	2.0	4.0