读《名师成长的“专业订制”》

• 作者: 刘铁芳
• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师成长 学生的主体性 教师培训 订制 名师 教育知识 启发诱导 交往对话
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

教师培训绝非依胡芦画瓢的简单工作，而是一门专门的学问，一门事关教师成长的艺术。我们的教师培训，总是力求教给老师高深的教育知识，让他们如伺尊重学生的主体性，关注体验生成，注重启发诱导，学会交往对话。但悖谬的是，我们的培训本身却大多是用一种强迫灌输的方式，忽视了教师需要的也是自我生命的整体性成长，不是教育知识的容器。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘铁芳	湖南师范大学教育科学学院	299	1462	20.0	32.0