课堂教学评价的现状及其重构

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 中学政治教学参考：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 问题 原因 措施
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

目前的思想政治课堂教学评价存在很多问题，制约着课堂教学效率的提高和学生的全面健康发展。针对这些问题进行深入分析，探讨其产生的原因，从而制定必要的措施。以完善教学目标达成度为标准的评价体系，重视质性评价的作用，注重评价角度的多元化、个性化，从而提高思想政治课堂教学质量，已经成为摆在广大思想政治教师面前的重大课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳		13	17	2.0	4.0