基于空间的中小学教师网络协作教研模型研究

• 作者: 张欣
• 来源期刊: 发明与创新·教育信息化
• 关键词: 网络协作研究 虚拟社区 模型 教研网格
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 12-16
• 页数: 5页
• 字数: 4195字
• 语种: 中文

摘要

通过文献研究法,在整理和分析我国网络教研的发展历程及现状过程中,发现目前网络教研存在效率低下、互动层次浅、状态无序等现实问题.针对此问题,湖南省通过机构空间和个人空间无缝连接,搭建中小学教师网络协作教研虚拟社区.本文从关系搭建、活动策划、成果共享和评价激励四个方面,提出了中小学教师网络协作教研的基本模型.本模型将自上而下“业务性推动”和自下而上“自组织教研”相结合,实现从精英教研向大众教研转变,建立全省中小学教研网格,提高中小学教师教研的参与面和效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张欣	湖南师范大学教育科学学院	4	4	2.0	2.0