问题导向 任务驱动——“年、月、日”教学实践与思考

• 作者: 黄升昊
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 任务驱动 教学实践 义务教育课程标准 导向 学生自主 引导学生 三年级下册 实验教科书
• 年，卷（期）: xxsxjy_2014,（7）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第46-47页。教学目标：1．以问题为任务驱动，引导学生自主探索，在解决问题中交流讨论，发现一年中有几个大月、几个小月，每个月有几天。2．结合学生生活经验，引导学生利用年历卡探索交流，认识时间单位年、月、日，了解有关大月、小月、平月、平年、闰年，并适当介绍中国的农历等方面的知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄升昊	浙江省杭州市采荷第三小学教育集团	1	0	0.0	0.0