让学生走在教学的最前面——“年、月、日”教学设计与思考

• 作者: 袁晓萍
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生自主 教学设计 义务教育课程标准 建构知识 三年级下册 实验教科书 教学内容 任务驱动
• 年，卷（期）: xxsxjy_2014,（7）
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G622

摘要

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第46-47页。教学目标：1．采用任务驱动的方式让学生自主建构知识，经历“预学——梳理——应用”的过程，深刻理解时间单位及它们的关系。2．结合生活经验，联系生活实际，利用年历表进行探索交流，了解平年、闰年等方面的知识，掌握每个月以及平年、闰年各有多少天。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁晓萍		20	9	1.0	3.0