挖掘物理前概念 助力课堂教学

• 作者: 于爱文
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 前概念 建构主义 认知冲突
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

学生的这些在学习物理之前基于生活经验形成的所谓"前概念"大都片面、幼稚,甚至与科学概念相悖,会对我们的物理教学产生很大阻力。许多老师在讲评试卷时往往慨叹:"这道题讲过多遍了,可还是有许多同学做错了。"其实这都是"前概念"惹的祸。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于爱文		3	0	0.0	0.0