初中语文对话式阅读教学探究

• 作者: 陈凤莲
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

新课程改革已进入了深水区,阅读教学理论与实践研究均取得了显著的成果,但是我们也要清醒地看到:阅读教学受到“独白式”教学的钳制,注重教师的灌输,学生处于被动接受的状态,缺乏人文关怀,课堂缺少生机与活力.由于学生长期处于压抑的状态,缺少青少年应用的活力,学生情感、个性发展不尽如人意.《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.”因此,阅读教学要通过师生对话、师本对话、生本对话、生生对话,激发学生的学习兴趣,激发学生的思想,使课堂教学充满生命活力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈凤莲		5	0	0.0	0.0