建构课堂学习共同体 提升师范生实践智慧

• 作者: 王作亮
• 来源期刊: 中国高等教育
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 集思广益
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

习总书记把“更好的教育”摆在人民“十大期盼”的首位,并指出,教师是立教之本、兴教之源.教育部2011年颁布的《教师教育课程标准(试行)》提出了“实践取向”的教师教育理念,2012年下发的《教师专业标准》强调“实践反思”对教师专业发展的意义,2014年教育部的第16项工作要点要求全面构建教师队伍建设专业标准体系.这些均要求高师院校必须创新人才培养机制,造就具有“实践智慧”的未来教师——师范生.师范生实践智慧的培养不能仅仅依靠教育见习、教育实习等集中实践环节的教学,课堂教学才是师范生实践智慧生成的主渠道.以知识传授为主的“告诉式”课堂难以承载师范生实践智慧的培养,“课堂学习共同体”的构建是师范生“实践智慧”生成的有效路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王作亮	徐州工程学院教育科学与技术学院	29	39	3.0	5.0