幼儿园集体教学中教师提问现状与改进策略

• 作者: 王燕
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教师提问 集体教学 幼儿园 现状 逻辑严密性 封闭性 记忆力 目的性
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

当前幼儿园集体教学中教师提问存在的主要问题1．提问数量多但质量低当前教师的提问多以考察幼儿记忆力的封闭性提问为主，许多问题只是简单的“好不好”、“对不对”，对幼儿的思维构不成挑战。2．提问目的性不强有的教师提问漫无目的，缺乏内在联系性或逻辑严密性。3．幼儿回答机械，教师忽视理答在活动中，教师为了让每个幼儿都能参与到活动中来并且调动课堂的气氛，会频繁采用“齐答”的方式，其他幼儿通常只是“跟风”回答，并没有进行思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王燕		13	14	3.0	3.0