大学英语课堂上教师话语的认知语用学研究

• 作者: 刘旭凤
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 英语教学 教师话语 认知语用学 课堂交际活动
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

课堂教学是学生与教师互动学习交流的过程,传统意义上的课堂教学就是教师教授知识与学生接受知识的过程。而现代化的教学要求课堂教学以学生为主,发挥学生的自主性和积极性,这就更强调学生和师生的互动过程,对教师的角色扮演提出了更高要求。语用学理论对课堂教学效果发挥着重要的作用,正确合理的语用学策略能够提升学生学习的兴趣,营造良好的课堂教学氛围,最终达到提升学习效果的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘旭凤	浙江工商大学外语学院	12	0	0.0	0.0