大学英语学习分级模式教学探讨

• 作者: 张娅丹
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语学习 分级模式教学 问题 教育对策
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

大学英语学习分级模式教学是以大学英语学习教学大纲的要求为依据,本着因材施教、提高教学效果的原则,根据学生实际英语水平及其接受英语知识的潜能,将学生划分为不同层次,确定不同的培养目标、教学计划、教学方案、学生管理制度等,采取不同的教学方法进行教学活动,在讲授、辅导、练习、检测和评估等方面充分体现层次性。分级模式教学体现了教育学的一项基本原则——因材施教,分类指导,它有利于提高教学质量。但在实际的教学操作中存在一些问题。本文就此进行了分析并提出相应的教育对策。

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1	张娅丹		10	1	1.0	1.0