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吾文教学中文本细读的方法
文本细读
阅读教学
小学语文教学
语文教师
教师专业发展
课程标准
教材解读
教学领域
语文阅读教学中文本的“细读点”选择
语文阅读教学
文本内涵
细读
引导学生
小学语文教材
阅读能力
语文素养
课堂教学
语文阅读教学文本细读的方法
文本解读
细读文本
阅读教学
内容分析
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文献信息
篇名 莫让文本细读沦为观点印证
来源期刊 语文学习 学科
关键词
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 随笔
研究方向 页码范围 25-26
页数 2页 分类号
字数 2075字 语种 中文
DOI
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期刊影响力
语文学习
月刊
1001-8468
31-1070/H
16开
上海永福路123号
4-253
1979
chi
出版文献量(篇)
4672
总下载数(次)
5
总被引数(次)
3240
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