大学英语课堂教师话语的多模态分析

• 作者: 岳娜
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 教师话语 多模态
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

教师话语对课堂教学效果的影响至关重要,特别是随着多媒体技术在教学中的广泛应用,教师话语的形式也变得更加丰富。在课堂教学中,教师应采用多种模态的话语形式,最大限度地传递教学内容,激发学生的学习兴趣,构建多模态的英语课堂教学环境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳娜	陕西学前师范学院外语系	12	4	1.0	1.0