基于数学教材编写意图的再思考

• 作者: 蒋波成
• 来源期刊: 教育观察（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 教材 编写意图 延伸 变形
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2476字
• 语种: 中文

摘要

教师必须摒弃“教教材”和“以教材为本”的旧观念，确立“用教材教”和“以人为本”的新理念，通过创造性、合理、高效地使用教材，来提升课堂效率。教师要钻研教材，理解教材编写意图，让学生易学；吃透教材编写意图，让学生乐学；延伸教材编写意图，让学生想学；变形教材编写意图，让学生善学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋波成		1	0	0.0	0.0