关注课堂，让预设与生成在融合中出彩

• 作者: 张蕾
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂教学 预设与生成 思维活动 学生成长 教学目标 教学过程 新课程 教师
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

在新课程的引领下，小学英语课堂教学越来越具有活力。教师在教学目标、授课操练和检测评价的整个教学过程中，除了预设好的思维活动以外，还会产生许多无法预测的思维活动，这时，教师要善于利用好这些生成性思维活动，引领学生成长，让学生的思维得到有效培养。所以，在教学中，教师必须关注课堂，让预设与生成在融合中出彩。

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