PBL教学法在神经科临床护理教学中的应用

• 作者: 冯杰 张敏
• 来源期刊: 现代预防医学
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 神经科 护理 教学
• 年，卷（期）: 2014,（19）
• 所属期刊栏目: 继续医学教育
• 页码范围: 3646-3648
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨PBL教学法在神经科临床护理教学中的实践应用.方法 选取2010-2011年在神经科实习的60名护生,随机分为实验组和对照组,每组各30例.实验组采用以问题为中心PBL带教法教学;对照组采用“1对1”传统带教法教学,于出科时进行出科成绩和不同带教法认可程度比较.结果 出科时,两组护生出科成绩评比,实验组出科成绩较对照组有显著提高,两组比较差异有统计学意义(P＜0.01);两组护生对不同带教法认可程度评比,实验组对带教法认可程度明显高于对照组,差异有统计学意义(P值均＜0.05).结论 PBL教学法对培养护生的主动学习性和对知识探究精神、提高护生的实习质量和临床护理质量及重组和更新临床护理带教教师的知识结构具有重要意义,PBL教学法在临床教学中效果显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯杰	沈阳医学院沈洲医院神经内科	5	28	3.0	5.0
2	张敏		2	21	2.0	2.0