学会倾听,让对话教学走向深处

• 作者: 周行 徐峰
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 倾听对话 教学模式 学情研究
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 学科改革
• 页码范围: 148-149,63
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 5529字
• 语种: 中文

摘要

从学生的学情出发,积极开展集体备课,培养学生活动的、合作的、反思的学习的学习能力,形成以“从倾听走向对话,由对话回归倾听”为理念,实施“五三三异向交往”的课堂教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐峰		21	28	3.0	5.0
2	周行		4	6	2.0	2.0