论“举例说出”在生物教学中的意义——兼析“昆虫的生殖和发育”一课教学目标

• 作者: 张涛
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 举例说出 生物教学 意义
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 人教同行
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育生物学课程标准(2011年版)》对“昆虫的生殖和发育过程”的学习要求是“举例说出”.“举例说出”在生物教学中有以下几方面的意义:可以打通教材与生活的联系通道,拉近所学知识和现实世界的距离,从而拓展学生的视野;可以提供“各种丰富的有代表性的事实”,在此基础上“抽象和概括”出相关知识体系,形成重要概念;在对“举例说出”的生物学事实进行归纳时,学生成为了信息的积极加工者,从而使探索新知识的意识得到培养.