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单元回归拓展课:帮助学生建构知识体系——以小学数学教学为例
单元回归拓展课:帮助学生建构知识体系——以小学数学教学为例
作者:
付凤燕
卢箭
张乐
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要:
单元回归拓展课适用于单元学习结束后的拓展复习,旨在组织学生对单元重点问题发现、生成后,及时进行突破性解决,并组织学生对问题进行拓展训练.通过单元回归拓展课达到拓展知识、建构知识、提升综合能力的目的.单元回归复习课不仅要把本单元涵盖的内容拉回到原点进行涵盖式复习,还要对所学单元分散、零碎的知识要点进行系统梳理、总结,使之纵成线、横成片,具体分析所构建的知识网络的每个知识要点,特别是学生的疑难点,从而使学生全面、准确地理解和掌握知识.
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文献信息
篇名
单元回归拓展课:帮助学生建构知识体系——以小学数学教学为例
来源期刊
人民教育
学科
关键词
年,卷(期)
2014,(16)
所属期刊栏目
拓展课型
研究方向
页码范围
38-40
页数
3页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
单位
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1
张乐
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期刊影响力
人民教育
主办单位:
中国教育报刊社
出版周期:
半月刊
ISSN:
0448-9365
CN:
11-1199/G4
开本:
16开
出版地:
北京海淀区文慧园北路10号
邮发代号:
2-5
创刊时间:
1950
语种:
chi
出版文献量(篇)
10232
总下载数(次)
16
总被引数(次)
37376
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