利用赏识教育促进学困生作文转化

• 作者: 朱熟琴
• 来源期刊: 都市家教（下半月）
• 关键词: 赏识教育 评价 学困生
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 师生园地
• 页码范围: 212-212
• 页数: 1页
• 字数: 5770字
• 语种: 中文

摘要

由于个体差异及其他因素影响，作文教学中习作学困生的出现是一个必然的问题。本文从赏识教育入手，将从三个层面阐述赏识教育在转化习作学困生中起到的积极作用。