不同水平学生词汇知识与听力理解间的关系研究

• 作者: 朱小粉
• 来源期刊: 南风
• 关键词: 词汇量 词汇深度知识 词汇元认知知识 听力
• 年，卷（期）: 2014,（18）
• 所属期刊栏目: 42 语言探索
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 字数: 2311字
• 语种: 中文

摘要

词汇是英语学习的基础，是衡量学生水平的重要标志之一。本文从词汇量，词汇深度及元认知角度出发，探讨词汇对不同水平英语学习者的影响。结果表明，对不同水平的人而言，词汇的影响模式也是不一样的，对水平相对高一点学生影响比较大，而对水平低一点的学生影响比较小。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱小粉		6	4	1.0	2.0