浅谈小学数学教学中思维培养的必要性

• 作者: 刘燕英
• 来源期刊: 都市家教（下半月）
• 关键词: 小学数学 思维培养
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 172-173
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学数学教学位于整个教学过程中的基础阶段，作为基础教育的工作者应当明白基础教育的重要性，在整个基础教育的发展过程中，数学知识和技能的掌握与思维能力的发展是密切相关。作为基础教育的教师更应当在教学的过程中，注重运用不同思维方式开展特色教学工作。基础教育中数学知识和技能的教学目的只是为培养学生具备一定的思维能力，此外还需在教学过程中有意识地充分利用有利条件。根据学生年龄特点制定特色培养计划，只有这样才能达到预期的教学目的。教师应当对教材体系进行有意识的调整与编排，其教法以不违背激发学生思考为出发点与准则所在。这种教学模式不仅能促进学生思维能力的发展，还可以改善学生死记硬背的不良学习习惯。