学习者自主概念的纷扰与辨误

• 作者: 孙燕宁
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习者自主 语言教学 培养自主
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G442

摘要

随着教学方法的革新,尤其是交际教学法和以学习者为中心的理念的提出,学习者自主逐渐成为关注焦点,自主也成为学习者必须具备的关键能力,学习者对其学习过程的掌控更多,责任更大。但在实践中出现了一些与学习者自主相混淆的概念和方法。有必要从学习者自主的概念出发,分析易混淆概念的含义和区别,并提出一个学习者自主的教学建议,这对于培养和发展教学中的学习者自主必将产生积极作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙燕宁	西安邮电大学外国语学院	7	3	1.0	1.0