“自主——质疑——探究”模式在化学教学中的实践

• 作者: 潘安华
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 自主——质疑——探究 教学模式 化学
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

构建新的教学模式,倡导学生自主学习、主动质疑、乐于探究、勤于动手,培养学生科学分析和解决问题、合作与探究的能力,是高中课程改革的目标要求.本文谈谈根据皮亚杰、布鲁纳等的构建学习理论、自主学习的信息加工理论,结合少数民族学生实际与教材内容的特点,建立了“自主-质疑-探究式”的自主学习的教学模式,有效地提高学生的主体地位及教育质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘安华		3	1	1.0	1.0