幼儿数学教学应与游戏、运动相结合

• 作者: 王秀云
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 数学
• 关键词: 体育游戏 数学教学 幼儿园 运动 年龄特点 模仿能力 中学数学 数学教育
• 年，卷（期）: jyglyys_2014,（3）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

一、创设游戏学习数学 由于年龄原因,幼儿园的孩子们更喜欢运动,顺应这一年龄特点,我注意将数学练习和运动即体育游戏结合起来,让幼儿在运动中学数学,收效很明显.实践证明,根据数学教学的需要,创编一些易组织的体育游戏是可行的.例如：利用体育游戏进行数学教育,在小班,孩子年龄小,但模仿能力很强.游戏“小兔跳”,根据老师的口令跳1下或许多下,区分“1”和“许多”;在中班,可以根据老师要求和数字结朋友,比如4,4个小朋友既抱在一起;在大班,可以给小朋友胸前贴上数字卡,幼儿拉成圆圈,唱“找朋友”,数字8来找朋友,找到两个好朋友,数字7和9上来站在一起,反复练习,巩固1一10的相邻数.“大巨人和矮个子”,适合小班,让孩子模仿高人和矮人走路,让幼儿感受高矮.“拣豆豆”请幼儿扮演一粒小豆子蹲在事先画好的线上,老师手拿数字卡随意绕过幼儿,同时念儿歌：“拣拣拣豆豆,拣到我的碗里头.”然后出示数字让幼儿来认读,比如5,老师用小手点5个小朋友,代表拣走的豆豆,被点到的幼儿跟随在老师的身后,继续游戏.让幼儿在活动中学习认识数字,感知数字的含义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秀云	河北省丰宁县土城中心校三间房小学	1	0	0.0	0.0