课题式研究性教学模式探索与实践--以“统计学”课程为例

• 作者: 张其春
• 来源期刊: 长春理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性教学 统计学 课题式教
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 168-170
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4677字
• 语种: 中文

摘要

课题式研究性教学将案例教学、实验教学和社会实践有机融合，有助于实现“学以致用”。以统计学课程为例，探讨课题式研究性教学模式的具体应用，通过落实“四相融合”的教学方法，激发学生的学习主动性和创新性，实现学生综合能力的锻炼和提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张其春	福建工程学院交通运输系	35	239	7.0	14.0