徜徉藕花深处,怡然别有洞天——浅议引擎式指导对于提高小学数学思维有效性的策略

• 作者: 肖东萍
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学课 思维过程 课堂教学 生命经历 教学片段 操作活动 叶澜 思维训练 田字格 教学环节
• 年，卷（期）: qdyzhz_2014,（1）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】华东师范大学叶澜教授曾经指出,课堂教学应被看作师生人生中的一段重要生命经历,是他们生命的有意义的构成部分。学生是一个个鲜活的生命体,带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴趣参与课堂教学,并成为课堂教学不可分割的一部分,从而使课堂教学呈现出丰富性、复杂性和多变性。然而,纵观我们的小学数学课堂,却充斥着这样一种不和谐的场景:过于强调预设和封闭,拘泥于预先设定的固定不变的程式,不

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1	肖东萍		5	0	0.0	0.0