写日记使学生更亲近数学

• 作者: 黄新华
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习过程 数学日记 学生 亲近 教学素养 实践研究 有效策略 成长轨迹
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

对于在数学学习过程中发挥着重要作用的作业,我们应该如何创新和变革呢？经过实践研究,笔者发现让学生写数学日记不失为有效策略.数学日记犹如一面魔镜,既反馈学生的思维感悟,又记载着学生的认知成长轨迹,同时修炼我们教师的教学素养,促进我们不断地了解学生,增强反思意识,改进教学,实现教学相长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄新华		9	0	0.0	0.0