反思合作学习的误区,提高合作学习的有效性

• 作者: 徐春燕
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 有效性 自主学习能力 误区 反思 学习方式 课堂教学 授课形式
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 97-97
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式,这有力地转变了当前课堂教学中,教师“一言堂”“填鸭式”的授课形式,为学生构建了民主、平等、和谐的学习环境,提高了学生的自主学习能力和探究能力,培养了学生在团体中的竞争意识和合作精神.

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1	徐春燕		2	0	0.0	0.0