方法先行，征服看图说话训练

• 作者: 郭欢欢
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 看图说话 说话训练 低年级学生 语言表达能力 循序渐进 小学低年级 教学大纲 能力训练
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

教学大纲明确要求：低年级学生要学习按一定的顺序观察图画和简单事物的方法，写几句意思连贯的话。看图说话是小学低年级的一种综合性能力训练，其能力发展直接影响到后续的片段描写和作文训练。然而就学生看图说话的现状来看，大多数学生不敢说，一听到要进行看图说话训练，就退避三舍，或者是绞尽脑汁地挤出个三言两语来。因此，我们教师要有的放矢地改变学生不会看图说话，或者不能把话说具体的现状，使学生经过有步骤、循序渐进的看图说话训练后，观察力、想象力和语言表达能力都能有明显的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭欢欢	浙江临海市永丰镇中心小学	4	0	0.0	0.0