"看图说话"考核方式在生理学翻转课堂中的应用

• 作者: 刘传勇 包子游 姚伟 张文程 王双连 罗丹 赵若瑾
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 医学生理学 翻转课堂 MOOC SPOC 形成性评价
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 现代教育技术
• 页码范围: 235-237
• 页数: 3页
• 分类号: R33
• 字数: 2634字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2019.03.19

摘要

翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生.文章介绍了山东大学基础医学院医学生理学课程组基于中国大学MOOC网站小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)平台,在医学生理学翻转课堂中利用"看图说话"这一新的形成性评价考核方式提高教学效果的方法与经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘传勇	山东大学基础医学院生理学与病理生理学系	23	123	7.0	10.0
2	王双连	山东大学基础医学院生理学与病理生理学系	5	12	3.0	3.0
3	罗丹	山东大学基础医学院生理学与病理生理学系	3	9	2.0	3.0
4	张文程		1	3	1.0	1.0
5	姚伟	山东大学基础医学院生理学与病理生理学系	2	3	1.0	1.0
6	包子游	山东大学基础医学院生理学与病理生理学系	1	3	1.0	1.0
7	赵若瑾	山东大学基础医学院生理学与病理生理学系	1	3	1.0	1.0