CBL教学法在介入呼吸病学专科进修医生培训中的应用

• 作者: 张伟 徐晓璐 徐茂锦 李强 王琴 赵立军 黄海东
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 教学方法 呼吸道疾病 以案例为基础的学习教学法 介入呼吸病学
• 年，卷（期）: 2014,（20）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 3174-3175
• 页数: 2页
• 字数: 2793字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2014.20.072

摘要

介入呼吸病学是一门呼吸病学中新兴的分支学科，目前，在其专科进修医生培训中存在较多问题。在介入呼吸病专科进修医生的培训中使用以案例为基础的学习（CBL）教学方法，使培训更加直观，知识掌握更加牢固，锻炼了进修医生的横向思维、处理紧急情况、人际交往和语言表达方面的能力。同时，资料库的完备也使进修医生能在短时间接触更多的典型病例，扩展了进修医生知识面，提高和加快了进修医生对于介入呼吸病学的了解，拓展了思维，培训效果较好。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李强		242	1561	17.0	26.0
2	张伟		119	781	13.0	20.0
3	赵立军		21	177	6.0	13.0
4	徐晓璐		102	730	14.0	21.0
5	徐茂锦		110	424	9.0	13.0
6	王琴		26	232	10.0	14.0
7	黄海东		20	97	6.0	8.0