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PBL 与 LBL相结合的教学方法在《社区护理学》教学中的应用
PBL 与 LBL相结合的教学方法在《社区护理学》教学中的应用
作者:
刘旭晨
周爱民
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
PBL
LBL
教学效果
社区护理学
摘要:
目的:探讨PBL与LBL相结合的教学方法在《社区护理学》教学中的应用效果。方法将42名护理学专业大专生随机分为对照组和实验组各21名,对照组采用传统LBL的教学方法,实验组采用PBL与LBL相结合的教学方法,比较两组教学效果。结果两组学生理论知识掌握程度比较,差异无统计学意义( P>0.05);在灵活应用理论知识解决社区护理问题的能力上实验组明显优于对照组,差异有统计学意义( P<0.05);问卷调查显示实验组在培养学生学习兴趣、灵活思维能力方面优于对照组( P<0.05)。结论将PBL与LBL相结合教学方法应用于《社区护理学》教学中,能够将两种教学方法的优势互补,提高学生学习兴趣,促进知识掌握,培养沟通及分析、解决问题的能力。
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内容分析
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文献信息
篇名
PBL 与 LBL相结合的教学方法在《社区护理学》教学中的应用
来源期刊
国际护理学杂志
学科
教育
关键词
PBL
LBL
教学效果
社区护理学
年,卷(期)
2014,(6)
所属期刊栏目
护理教育
研究方向
页码范围
1523-1524
页数
2页
分类号
G424.1
字数
1810字
语种
中文
DOI
10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2014.06.130
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
周爱民
6
77
4.0
6.0
2
刘旭晨
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122
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研究主题发展历程
节点文献
PBL
LBL
教学效果
社区护理学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国际护理学杂志
主办单位:
中华医学会
吉林省医学期刊社
出版周期:
半月刊
ISSN:
1673-4351
CN:
22-1370/R
开本:
大16开
出版地:
吉林省长春市建政路971号
邮发代号:
12-116
创刊时间:
1980
语种:
chi
出版文献量(篇)
20489
总下载数(次)
62
总被引数(次)
93106
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