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摘要:
语文是语言的交际工具,同时,又是文化的载体,利用启发式教学应从这一学科的自身特色出发,把启发的重点放在对“人”的心智培养和对语文的感悟力上,要打破过去那种单纯地让学生获得知识和能力而付出努力的惯例.所以,启发性的教学怎样“启发”固然重要,而“启发”什么则更为重要.
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文献信息
篇名 中学语文启发式教学浅谈
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 中学语文 启发式教学 特色 要求 方法
年,卷(期) 2014,(23) 所属期刊栏目 观点
研究方向 页码范围 34
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 刘淑琴 9 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学语文
启发式教学
特色
要求
方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
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