课堂教学:要让花“生”——以“数花生”为例

• 作者: 杜成芳
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 案例分析
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛.教学中也是这样!今天,我上了一节北师大版一年级下册的数学课“数花生”(认识20～ 100的数,准备100个花生,只拿出99个). [片段回放] 师:今天,我来考考大家的眼力,猜猜,我这里有多少粒花生? 师:谁猜的准确呢?怎么判断?谁来数数看?(指名一生上来数.让学生汇报自己是怎么数的) 生:我是一个一个数的,1、2、3……98、99.(这里耗时比较长,老师这时拿出最后一粒花生放上) 师:现在有几粒花生了? 生:(众)100.99后面是100. 师:在数的时候,我们要注意什么呢? 生:数的速度和手拿花生的速度要同步.

作者信息

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1	杜成芳		2	0	0.0	0.0