提高小学数学课堂提问有效性的策略

• 作者: 李丽
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 课程改革 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 117-117
• 页数: 1页
• 字数: 2152字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的不断深入，小学数学课堂教学已经有了较大的改观。传统教学模式下教师的“满堂灌”的教学模式已经逐步被广大教师所摒弃。但是在实际的课堂教学中，数学课堂中仍然存在一问一答的这种较为传统的提问模式，可见，传统教学模式的影响仍然没有消除。所以随着课程改革浪潮的不断推进，在构建高效课堂时，要关注每一个环节，从课堂提问的有效性入手，谈几点想法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽		69	230	8.0	12.0