浅谈研究性学习在小学数学教学中的运用

• 作者: 李美娜
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 主体作用 学习方式 小组合作 探索 问题
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 课 程 教 学
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1858字
• 语种: 中文

摘要

研究性学习能发挥学生的主体作用，让学生主动发展是素质教育的一个重要组成部分，如何让学生真正从被动接受知识转变为主动获取知识、主动发展，成为学习的主人，是目前教育工作者研究的重要课题之一。学生研究性学习的方式有多种，让学生积极参与学习过程、开展竞赛、大胆创新，是促进学生主动学习行之有效的方法。